もっとクリエイティブで、楽しい算数を教える

”シュタイナー算数”に興味ありませんか?

シュタイナー教育が、
シュタイナー学校だけでなく、

文科省カリキュラムの公私立学校でも、

塾や教室でも、家でもできたら・・・。

そんなことは夢なのでしょうか!?

 

 

シュタイナー教員養成で学んだだけでは、シュタイナー学校でない場所でシュタイナー教育を取り入れるのは難しい。

それは、

カリキュラムも、根本のところにある子供の見方も、思想も、授業の組み立て方も、

一般の学校とシュタイナー教育の間には、大きなギャップがあるからです。

教員養成で学んだことや、リサーチして得た知識を、そのままは生かせないから、アレンジしていかなくてはいけない。

ものすごく努力していても、

目の前にいる子どもたちは、教師や親の努力よりずっと早く成長していってしまう。

こんなことをしていて、いつになったら、シュタイナー教育の算数の授業をするという夢が叶うのでしょうか?

アレンジの仕方とか、どうやって教えたらいいのかとか、何を教えたらいいのかとか、
具体的に実践できる形で学んでいくことができたら、教える力が身につきます。
そして、それは、「いつか」ではなく、「今」教える力になります。
 
そして、あなたの中にも、シュタイナー教育の種がまかれ、
これからの経験を通して、育ち、今後もっといい先生になる。

今、日本の大多数の子どもたちが、文科省カリキュラムで学んでいます。

文科省カリキュラムの良さを活かしながら、そんな学びをしていけば、子どもたちの学びはずっとずっとずっと豊かになります。

そんな授業ができる先生が、日本中に増えていけば・・・すごいことになると思いませんか?

そして、

ちょっと、想像してみてください。

そんな先生に、あなたがなる!

それは、夢じゃありません。

 

子どもたちが、夢中になって算数アクティビティに取り組む!

授業が終わっても、もっとやりたい!!!・・・と言う!

「わかった!!」・・・と子どもの顔がパッと輝く!

そんな光景を、自分の教室で、自分の教える授業で、実現したいと思いませんか!?

私、石川華代のこと。

私は、日本の高校で数学を教えてきました。

シュタイナー教育を学ぶ前に、日本で学習塾を経営し、学習指導、試験対策などをしてきました。

 

カリフォルニアでシュタイナー教員養成で学び、カリフォルニアやイギリスのシュタイナー学校で教えました。

 

それと並行する形で、文科省カリキュラムの学校で、シュタイナー教育を活かしながら数学を教えました。

シュタイナー教育なんて全く知らない学校の先生たちに、算数アクティビティを教えてきました。

 

そして、蓄積した経験と、教材研究、シュタイナー教育の経験と叡智を集めて17冊の教材を執筆・監修し発行してきました。

 

シュタイナー教育歴16年、そして、シュタイナー以外の文科省カリキュラム教育歴16年の私が、

一般の学校と、シュタイナー教育との間にある溝を埋める役目をします。

 

 

私と一緒に、6ヶ月で、

シュタイナー教育の算数を教える先生になりませんか。

 

 

 

もうすでに学校教員の方、教えた経験のないお母さん、それぞれ、目標は違うでしょう。

だから、一人一人、自分の目標を決めます。

例えば、学校の先生だったら、

「授業でシュタイナーの算数アクティビティを自分のクラスでする!」

自分の教室を開いている先生だったら、

「シュタイナークラスを作る!」「シュタイナーのアクティビティを取り入れた授業をする!」

我が子に教えたいお母さんだったら、

「自分の子どもにアクティビティを教える!」

・・・など、受講生がそれぞれ目標を決めて、その目標を実現するための指導をして行きます。

だから、

みんなと一緒にレッスンを受けておしまいでなく、シュタイナー教育概論を聞いて知識を増やすだけでもなく、

あなたが、本当に、すぐに教えられるようになる!!と言う夢を、実現させます。

 

シュタイナー算数教育 教師養成コースの特徴

 

 

シュタイナー学校でない場所で、シュタイナー算数教育をするための講座は、日本でこの講座だけです。

シュタイナー教育の中でも、算数教師に的を絞った講座は世界的にも唯一です。

シュタイナー教育の算数を、文科省カリキュラムに沿って教えられる力をつけます。

少人数グループで講座を進めます。

グループだから、仲間と切磋琢磨しながら、教師力を磨くことができます。仲間の意見や、感じたこと、経験をシェアすることが大きな学びになります。

講師とマンツーマンでコンサルをしながら、自分の目標に向かってまっすぐ進めます

ZOOMで行うので、通学の必要がありません。つまり、時間、交通費、宿泊費などの無駄がありません

 

シュタイナー算数教育 教師養成コース 

6ヶ月間の流れ

 

1ヶ月目

目標を定める。基本を学ぶ。体験する。

リズミックエクササイズ&ムーブメント

すぐに使えるアクティビティやエクササイズを体験(低学年)

フォルメン&算数アート

シュタイナー学校算数教育オーバービュー

グループコンサル(自分の目標を明確にします。それに向かって進むための学び方をはっきりさせます。)

 

2ヶ月目

目標に向かって突き進む。体験を積み重ねる。「教師の目」を育てる。

リズミックエクササイズ&ムーブメント

すぐに使えるアクティビティやエクササイズを体験(低学年)

フォルメン&算数アート

子どもの観察理解と実践

グループコンサル

 

3ヶ月目

仲間の研究から学ぶ。体験を体に染み込ませる。授業を創り上げる基礎を学ぶ。

リズミックエクササイズ&ムーブメント

すぐに使えるアクティビティやエクササイズを体験(中学年)

フォルメン&算数アート

シュタイナー学校の総合学習について

グループコンサル

 

4ヶ月目

自分の目標への道筋を強化する。授業を組み立てる力をつける。

リズミックエクササイズ&ムーブメント

すぐに使えるアクティビティやエクササイズを体験(中学年)

フォルメン&算数アート

レッスンプラン

グループコンサル

 

5ヶ月目

仲間の叡智を共有して成長し合う。アクティビティの引き出しを増やす。人と繋がり合う力をつける。

リズミックエクササイズ&ムーブメント

すぐに使えるアクティビティやエクササイズを体験(高学年)

フォルメン&算数アート

コミュニケーション技術

グループコンサル

 

6ヶ月目

教師としての実践。卒業課題。一段上へステップアップ。

リズミックエクササイズ&ムーブメント

すぐに使えるアクティビティやエクササイズを体験(高学年)

フォルメン&算数アート

コミュニケーション技術

卒業(全課程を終えられた方に修了証をお渡しします)

 

 

受講者さまの声

目標が夢ではなく現実になると自信と意欲が湧いてきました

神奈川県 小学校教諭 浅野萌子さま

個々に合った目標設定や経過のミーティングでは、華代先生との対話によって私自身の想いが引き出され、自身に対する気づきが生まれます。明確な目標をもって進められるので、目標が夢ではなく現実になると自信と意欲が湧いてきました。

毎回の講座では、熱い志しをもった仲間と学ぶことができ、感じたことを共有することで自分にはない発想や気づきがさらなる学びの刺激になっています。そこでは、みんなで一人ひとりを温かく受け入れるということが根底にあるので、どんなことを感じてもどんなことを発信しても大丈夫!この安心感があるからこそ、自身のあらゆる感覚が研ぎ澄まされているんだと実感しています。

 

授業の中でのワークが新鮮で興味深過ぎ・生き方を学んでいる感覚

神奈川県 Spiral Octave Yoga主宰 山下千絵さま

算数は得意で、もうすでに習ったこと。 だから『教える』視点で授業を受けようと思っていたのに授業の中でのワークが新鮮で興味深過ぎて…、ただ授業を受けている子どもの様に受講してます。講義のビデオを公開してくださるので、それで復習しようと思ってます。

算数なのに算数じゃない。 生き方を学んでいる感覚があります。 子ども達に教えて行く人にももちろん良い講座ですが、シュタイナーの学びはそこから人生へ発展して行くんだなというのを感じて、毎回レッスンが楽しみです。

 

私自身がシュタイナー学校の授業を受けているようで、とても幸せな時間

ひかりのねっこ主宰 浦山奈緒美さま

講座の説明会での、華代先生の「シュタイナー学校以外の子を放っておけない!」という言葉に打たれ、また強く共感し、受講を決めました。 講座ではzoomで華代先生と他の受講生さんたちと直接繋がり、ディスカッションしながら学習しています。まず私自身がシュタイナー学校の授業を受けているようで、毎回、「わぁ」という心の動き、いつもになく「考える」という行為、そして「よし、挑戦してみよう!」と思えるときを感じており、それはとても幸せな時間です。そして画面を通してとはいえ、いつも活発に意見が交わされ、皆さんの活気と熱気、アイデアに刺激を受けています。私のように子育て世代のお父さんお母さんが多いように思います。子どもが学校の間や、子どもが寝てからの時間に、自宅で講義が受けられるというのはとても嬉しいことです。講座にはFBグループがあり、受講生どうしのアクティビティ報告などがUPされてとても参考になります。

 

講座修了後、自分の集中力が高まっている間、つづけて自習出来る

島根県 Y.Yさま

なんといってもどこかに出かけなくてもよいところがいいです。通学時間ゼロ。 そして、講座修了後、自分の集中力が高まっている間、つづけて自習出来るところ (復習や発展を自分の都合の許すかぎり、その場で続けられるところ。) です。

あ!自宅にいながらに、ドイツをはじめ、各地の方とおはなし出来ることも!

 

雲の上の存在だったシュタイナー教育がリアルに生活レベルに降りて来ました

千葉県 森のようちえん 根っこの子代表 滝澤容子さま

多種多様な受講者の為に、同じ講座を複数回行い、細やかなフォローをしてくれる華代さん。講座が魅力的なのは、その内容の充実のみならず、講師の熱と懐の深さにあると思います。
シュタイナー教育を受けたかった自分の学び直しと同時に子どもたちへのアプローチを学ぶことが出来ます。
雲の上の存在だったシュタイナー教育がリアルに生活レベルに降りて来ました。

余談ですが、シュタイナー幼児教育を煙たがっていた夫がさんすう教室には興味を持ち、子どもと一緒に作図しています。嬉しい波及効果です。

 

講義を受けながら、子供の立場で感動し、親や教師の立場で感銘を受け、刺激を受ける

横浜市 算数教室開設準備中 福澤千夏さま

華代先生の講座の素晴らしいところは、シュタイナー教育についての知識、経験の深さはもちろんなのですが、 日本の義務教育に対しての経験も深く、両方の良いところ、悪いところをしっかり踏まえた上での講座内容というところです。 ですので、どちらにも偏り過ぎていないといいますか、指導も、説明も、コメントもとてもニュートラルであり、すんなり頭の中に入ってくるのです。様々なシュタイナー教育に触れる場所や機会はあるかと思いますが、この点は特に素晴らしいなと思いますし、もっと華代先生から様々なことを吸収したいと、講義を受けるたびに思います。また先生ご自身子育て中という部分も、素晴らしく反映されている指導法、講義内容です。 現在受講中の講座では、講義を受けながら、子供の立場で感動し、親や教師の立場で感銘を受け、刺激を受けるそんな毎日です。

算数の美しさに身を置くと心地よい!! 算数を体験するのはとにかく楽しい!!

茨城県 アートdeサポートJAPAN たむらのりこ様

算数教員養成講座では体験することが重要であることと、それを学びにつなげることの大切さの両方を知ることができる貴重な場です。 感じたこと全てが正解の算数の時間は優しい!! 算数の美しさに身を置くと心地よい!! 算数を体験するのはとにかく楽しい!! きっと数式を覚えた以上の何かが内側で動き育っていると確信します。 華代先生のたおやかなお姿とゆったりとしたお話しぶりとは対照的に、熱い情熱がガンガン伝わる充実の内容です。

私のような初心者でも、教育の専門家の方でも、発見のある講義です

湯山直子 さま

シュタイナー教育に触れたのは初めてでしたが、体験すること、感じることの大切さを知りました。生徒になることで、発言する際の緊張感や、先生に受け止めてもらったときの安心感を実際に体験し、子供の気持ちにどう寄り添うべきかが少しはわかったように思います。

受講生の皆さんは、理論的であると同時に、感受性が豊かで、授業やFBを通じて多様な意見を交わすことができ、有り難く思っています。 授業が一方的でないのが魅力です。 華代先生のお話も、色々な分野に拡がっていくので、こちらの関心も無限に広がっていきます。 私のような初心者でも、教育の専門家の方でも、発見のある講義です。

重要なエッセンスをぎゅっと濃縮している

姫路 渡邉 拓 さま

講座は楽しく、かつ有意義なものです。講座内容は「重要なエッセンスをぎゅっと濃縮している」、ということですが、まさにそう思います。講座の内容はもとより、華代さんの伝え方、考え方にそれが現れていて、Web講座でも十分伝わってきます。また、講座にはアクティビティも多く含まれており、受講生は教え方を学びながら、子供たちのように教わるという2役を体験します。グループワークなので、他の方の意見をシェアすることでより視点が広がる感じがします。

授業の中に、宝物のような知恵と言葉がつまっています

東海エリアにて「さんすうと手仕事の遊びクラス」準備中 小杉麻希 さま

教師コースではありますが、解説だけではなく「まずは先生が知っていることが大事」と、私たちに「体験」させ「感じ」させてくれる授業であること・・・そこに、心が震えます。

「ああ、私が味わって見たかったの、これだったんだ」と生徒になって、課題に取り組み、感じ、そしてその後仲間とシェアできる幸せ。

何を感じても、感じることに間違いなんてない。先生にも、仲間にも受け止めてもらえるというその安心感。生徒の気持ちを味わい、その上で、授業の後ろにある、深い思いや次へのつながりを示唆してもらい当初に思った以上の世界が待っていました。毎回、授業の中に、宝物のような知恵と言葉がつまっています。

 

まずは説明会にご参加ください

 

もし講座にご興味があるなら、まず「説明会」にご参加ください。

 

シュタイナー教育が大好きで、シュタイナー教育をしたい!!!・・・という、

強い熱意を持ったあなたを、本気でサポートして行きます。

 

だから、

あなたと実際にお会いして、あなたの思いを、じかにお聞きしたいのです。

 

相談会だけでも、あなたの目標がクリアになり、

その目標に向かって何をやっていけばいいのか、

あなたのお役に立つことを、私の生きた経験からお話しさせていただきます。

きっと、説明会だけでも、得るものが多いと思います。

 

興味のある方はお気軽に説明会にご参加ください。


 


SMTT LEVEL 1  第2期 説明会日程(日本時間)

2018年12月14日(金)13:30~15:00

2018年12月16日(日)21:00~22:30

2018年12月21日(金)13:30~15:00

2018年12月21日(金)21:00~22:30

2019年1月4日(金)21:00~22:30

2019年1月6日(日)21:00~22:30

2019年1月9日(水)13:30~15:00

2019年1月10日(木)21:30~23:00

場所:ネット接続できるお好きな場所で ZOOMで開催

上記日程でご都合のつかない方は、別の日程を相談のうえ、個別で相談説明会をさせていただきます。

お気軽にお申し込みください。

説明会参加費:3000円 教師養成講座に参加をされる場合は、説明会参加費3000円は返金させていただきます。

 

残念ですがお断りすることもあります

講座参加ご希望でも、参加をお断りすることもあります。

シュタイナー教育に熱意がなかったり、生半可な気持ちで受講しても、成果は出ません。成果が出ないどころか、他の受講生さんにもご迷惑になります。

そういう方には、私もお役に立てないと思いますので、お断りすることもあることをご了承ください。

 

ご質問について

 

Q シュタイナー教員養成を出ていなくてはいけませんか?

A いいえ。シュタイナー教育に興味と熱意をお持ちの方、子供の教育を真摯に考える方でしたら、シュタイナー教員養成を出ていなくても大丈夫です。

Q 低学年だけ教えられるようになりたいのですが。

A 講座では、小学校6年間分のアクティビティを体験をします。全体を通して学ぶことで、算数教育の流れを理解することはとても大切です。さまざまななレベルの内容の引き出しを作ることで、奥行きのある授業をすることができるようになります。その上で、「低学年を教える」とか「小学校2年生を教える力をつける」などを目標にすると良いでしょう。個々の目標に沿ってコンサルをしていきますので、特定の学年を教える力をつけることができます。

Q この講座を出たら、シュタイナー学校の先生になれますか?

A この講座だけではシュタイナー教員の免許は取れません。また、シュタイナー学校教員になるためには、シュタイナーの思想「人智学」を学び、オイリュトミーやアートなどを幅広く学ぶ必要がありますので、シュタイナー教員になりたい方は、まずはシュタイナー教員養成課程で学んでください。

Q この講座はどこにいても受けられますか?

A はい。インターネット環境があり、ZOOMが使える環境があれば大丈夫です。ご自宅など、お好きな場所で受講していただくことができます。

Q ZOOMって何ですか?

A 無料のインターネットのビデオ会議システムです。会員登録する必要もありません。

Q ZOOMを使うのに必要なものは?

A インターネットを使えるデバイス(例:パソコン、タブレット、スマホ)。カメラとマイクが内蔵されていない場合は、ウェブカムを購入する必要があります。

Q パソコンとかインターネットとか苦手なのですが大丈夫でしょうか?

A リンクをクリックするだけで、ZOOMを使うことができますので大丈夫です。

Q 学習に必要な時間はどのくらいですか?

A 講義とコンサルが、月に8時間ほど。あとは、ご自身の課題に取り組む時間が必要です。

Q 講座費用以外に必要な費用は?

A アクティビティをするのに必要な材料を購入する費用。(色鉛筆、紙、粘土などの材料)また、推薦図書を必要に応じて購入してください。

Q 講義に出席できない時にはどうしたらいいのですか?

A 講義の録画ビデオを見て学習することができます。

SMTT LEVEL 1  第2期 説明会日程(日本時間)

2018年12月14日(金)13:30~15:00

2018年12月16日(日)21:00~22:30

2018年12月21日(金)13:30~15:00

2018年12月21日(金)21:00~22:30

2019年1月4日(金)21:00~22:30

2019年1月6日(日)21:00~22:30

2019年1月9日(水)13:30~15:00

2019年1月10日(木)21:30~23:00

場所:ネット接続できるお好きな場所で ZOOMで開催

上記日程でご都合のつかない方は、別の日程を相談のうえ、個別で相談説明会をさせていただきます。

お気軽にお申し込みください。

説明会参加費:3000円 教師養成講座に参加をされる場合は、説明会参加費3000円は返金させていただきます。

 

 

 

 

講師:石川華代 経歴

愛知県出身 e-waldorf 主宰
国立大学教育学部卒 幾何学専攻
日本で高校数学教員8年間
学習塾経営8年間
カリフォルニアのルドルフ・シュタイナー・カレッジにて、人智学ファウンデーションコース修了、シュタイナー学校クラス担任教員養成課程修了、高校教員養成プログラム履修
イギリス、エルムフィールドシュタイナー学校にて数学・幾何学エポック授業担当
テルフォード補習校にて数学担任
英国留学プログラム運営
シュタイナー教育の数学授業ワークショップやレッスンで指導

「シュタイナー算数教育教師養成講座」「お母さんのシュタイナー学校」指導、運営。

ドイツ移転後、シュタイナー教育発祥の地から活発に情報発信中

2018年までで、シュタイナー教育歴17年。文科省カリキュラムでの教員歴16年。
長野の県立小諸高校、市立岸野小学校でのフォルメン授業
早稲田大学、東京理科大学での講義など精力的に活動し、シュタイナー教育と文科省カリキュラム教育双方の良いところを生かす教育活動に力を注いでいる。


主催:e-waldorf の活動(2009年から現在)

「シュタイナー教育をすべての人に」をテーマに、具体的で実践可能なシュタイナー教育の教材を執筆、制作販売。算数、数学、国語、芸術、手仕事などの教育書を日本語と英語で発行している。日本語で唯一のシュタイナー教育実践教材である、「幾何アクティビティ」「さんすう教室」「フォルメン・レッスン」をはじめとする書籍をこれまで17冊発行。オンライン講座やZOOMレッスンで、地理的な距離を超えて世界中の人にシュタイナー教育を届けている。日本での対面ワークショップ、イギリス短期留学サマープログラムExperience Waldorf in England、イギリス人智学施設視察ツアーを企画。シュタイナー学校留学サポート等の活動もしている。


SMTT sign up form

シュタイナー算数教育 教師養成講座 第2期 説明会申込みフォーム