シュタイナー教育の教材(書籍・電子書籍)

ワルドルフ・シュタイナー教育の経験豊かな教員が制作した、ご家庭で実践するためのシュタイナー教育の教材です。

国語、算数、フォルメン、アート・クラフト、幾何学

教材詳細はこちら

※新刊「シュタイナー学校こくご教室 ひらがな全集」大好評です。

 

オンライン講座

世界のどこからでも受けられる、ビデオやテキストを使ったシュタイナー教育のレッスン。

ストーリーブックサークル(英語絵本で児童英語)
十二感覚論(岡田有子先生監修)

 

 

 

子どもの講座

イデアール

 

シュタイナー教育のアクティビティと、学習塾の演習を組み合わせる。その相乗効果で、教科をより深く理解し、体験を通して一生生きる力になる。そして学校でも成果が現れる。

現代の中学生に一番必要な学びを届けるためのオンラインスクール。ZOOMを使ってドイツから教えます。自宅が教室になります。

中学数学から2017年9月開講

ZOOMレッスン

世界のどこからでも先生から直接レッスンを受けられます。個別・グループレッスン。

ZOOM算数、数学レッスン
生徒を惹きつける算数・数学アクティビティ指導者レッスン

 

リズミックエクササイズ講座

楽しく、体で覚える算数

お手玉、ジャンプ、手をたたく

1日5分の簡単エクササイズで
算数のセンスを磨きあげる!

小学校1〜3年生対象
毎日5分、お手玉や手拍子などのエクササイズで、数字の規則性を体に染み込ませます。数字の規則から九九などの四則演算や公倍数まで身につけます。

受講期間:6ヶ月

楽しい算数アクティビティ講座

3、4年生コース
5、6年生コース
フォルメンや算数のアクティビティを月に2レッスン、ビデオでお届けします。算数の楽しさを知り、算数に興味を持ちます。アクティビティを通して、より深く理解します。
受講期間:1年間

 

 

 

大人の講座

算数・数学指導者レッスン

生徒をひきつける算数・数学アクティビティ指導者レッスン。ZOOMを使って、e-waldorf代表の石川華代が直接指導します。楽しいアクティビティをたくさん学び、子どもたちが喜ぶ授業をする教師の技量を身につけましょう。

岡田有子先生監修

12感覚論

具体的なエクササイズを通して、ルドルフ・シュタイナーの「12感覚論」を体験から理解する講座。人智学系心理学者ロバート・サーデッロやアレクサンダーテクニークからの視点も織り交ぜながら、岡田有子先生が12感覚論理解をさらに深める講座に創りあげました。

大人のフォルメン講座

 

大人のフォルメン講座
ZOOMグループレッスン
大人だけのためのレッスン

ストレス解消、リラクセーション、精神安定、パワーアップ、バランスを整える、シュタイナー教育について学ぶ、ゲーテの自然観察・・・これらのキーワードにピンときた人はきっと楽しめます。

アートクラフトプログラム

幼稚園〜小学生の内容
シュタイナー教育で取り入られている、フォルメンやぬらし絵、手仕事などを、わかりやすく具体的に解説しながらすすめていく講座です。教え方や言葉のかけかた、アクティビティのときにするお話なども掲載していますので、シュタイナー学校のレッスンさながらにアートクラフトに親しむことができます。

日本一時帰国 講座開催(2017年11月)

11月12日(日) 名古屋 
シュタイナー教育 ポジティブスパイラル!
幾何の学び 子どもから大人まで
(満席→増席→満席になりました。ありがとうございます。キャンセル待ちご希望の方はお知らせください。)

フォルメン線描、幾何作図、そして「花の幾何まんだら」。クラブアップルのお花をテーマに幾何作図をしまんだらを創造します。講演会もあり。
詳細・お申し込みはこちら

 
11月21日(火) 川崎市高津区 カフェイズミ
幸せな瞑想フォルメンとシュタイナー教育談義
(満席になりました。同日、午後の講座を新たに開くことにしました。)
詳細・お申し込みはこちら
 
11月22日(水) 渋谷 デイライトキッチン
花の幾何まんだら (満席になりました!)
詳細・キャンセル待ちお申し込みはこちら
 
11月25日(土) 三鷹市井の頭 キンダーガルテンなのはな園
シュタイナー教育12年間の旅
小中高「国語」「数学」のワーク
切り捨てられがちな教育活動にあるとても大事なこと
石代雅日先生(国語)と石川華代(数学)のシュタイナー教育体験講座
(満席になりました! キャンセル待ち受け付けています。)
詳細・お申し込みはこちら
 
11月26日(日) 午後1時〜4時半 
大阪市天王寺区民センター和室
「自然の中の幾何学〜フォルムにあるエナジー」
主催:非営利一般社団法人空掘アントロコミュ

 

 


 

読者・受講者様の声

本当に贅沢な時間

マンツーマン、本当に贅沢な時間でした!他の生徒さんがいらしていると又違った雰囲気なのでしょうか。やはり、母子対象という部分、私にとっては大変大きな意義を感じました。最近少し反抗的にもなってきた娘ですので、共通の話題ができて何よりです。

黒板で描かれている様もオンライン上ではありますが十分に親近感が持てました!

娘にとって分数は「計算は楽しいから好き」というものの、

具体的なイメージがあまり浮かばないようで文章問題は苦手でした。

今回、体験を通してイメージすることの大切さに気がついたようです。

(愛知 YSさま)

まさに、私が欲していたもの

本を開いて、感激しました。

まさに、私が欲していたものです!

嬉しさのあまりドキドキしながらページをめくり、また感激し・・・でした。

いえ、大袈裟ではなく。本当に。

これで講座に出かけなくても自分で出来るかもしれないという希望が、さっと見ただけでもページから伝わってきました。

(沖縄県 RUさん)

本当によく考えられているなと関心

リズミックエクササイズ講座、少しずつ発展していくエクササイズ、バラエティに飛んだエクササイズ。本当によく考えられているなと関心しています。

(神奈川県 T さん、教員)

カラダの中に染み込んで行き渡る感じ

やっぱり実際に自分でやってみる、体験できる!って、すごく良いです!全然体験の質が違う。なんというか、カラダの中に染み込んで行き渡る感じです。

(大阪 YYさん)

あれほど苦手感があった幾何がとてもとてもおもしろい

わたし自身、中学・高校以来はじめて幾何に取り組んでいます。
あれほど苦手感があった幾何がとてもとてもおもしろいこと、そして新しい世界を開いてくれることに、感動しながら毎日取り組んでいます。
(大阪 ことばの家 諏訪耕志さん)

シュタイナー教育の算数の世界にふれ、その楽しさ、美しさに感動

シュタイナー教育の算数の世界にふれ、その楽しさ、美しさに感動しています。毎回のレッスンが、学びの時間であるだけでなく、アクティビティをすることに癒されています。

(山口県 Yさん)

子どもたちにはぜひ、石川さんの教材で大切にされているような算数の世界を味わって欲しい

私たち親子に素晴らしい時間をありがとうございます

子どもたちにはぜひ、石川さんの教材で大切にされているような算数の世界を味わって欲しいです。前回の分数コラージュも、公立校の息子は少し戸惑っていましたが、親子で楽しみました。

息子の宿題などを見ていてもドリル的な学習ばかり、本人も高得点を取ればOKと思うようになってきており、母親としては危機感を覚えています。

ドリルじゃない、点数じゃない学びの世界に親しんでくれるようにと願うばかりです。私たち親子に素晴らしい時間をありがとうございます(^^)

(NUさま 小学校5年生の息子さんと「楽しい算数アクティビティ」講座受講中)

娘の顔がパッと輝きました

できなかったエクササイズができるようになって、娘の顔がパッと輝きました!

すぐにできるように、お手玉をキッチンに置いて、毎日やっています。

e-waldorf の特徴

誰でもシュタイナー教育をとりいれられる

 

e-waldorfの教材は、日本で唯一のシュタイナー教育の実践教材です。教師でもなく、シュタイナー教育を学んだことがない保護者の方でもとりいれられるような具体的な内容を書籍やビデオ教材などにまとめています。

自分に合うスタイルで学べる

 

学びのスタイルは人それぞれ。パソコンやスマホでオンラインの講座、ビデオ講座を見ることもできますし、紙の書籍をじっくり読むこともできます。また、ZOOMを使って直接講師からレッスンを受けることもできます。世界のどこにいても、シュタイナー教育がとりいれられる!・・・それがe-waldorfの教材です。

世界のどこにいても学べる

書籍はドイツから世界中に発送しています。
ZOOMレッスンはインターネットを使ったレッスン。インターネットさえあれば世界のどこにいても、シュタイナー教師から直接レッスンを受けることができます。
オンライン講座もインターネットを利用して、ビデオやテキストをお届けしています。

 

 

 

 

 

 



e-waldorf の教材を使うベネフィット

子どもが生き生きと学びます。

体と心と頭を効果的に育てることで、 能力を相乗効果で高めます。

国語や算数を実生活に役立てていく「使える力」が身につきます。

算数も国語も「美しい」「楽しい」と思えるようになります。

バランス感覚や視覚、聴覚、触覚などの感覚も育てるので、これからの生きていく力を育みます。

保護者の方や先生は、シュタイナー教育について学ぶことができます。

シュタイナー教育についてまなび、大人が成長することができます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

思い

私は、子供達が大好きです。

生意気で屁理屈こねている中学生や高校生が大好きです。

子供達の笑顔が大好きです。

思春期の子供達は、馬鹿なことを沢山します。
大人から見れば馬鹿だと思える事をやっている子供達の姿が大好きです。

心の傷や悲しい体験を乗り越えようともがいているその強さが、尊くて美しくて大好きです。

何かをやり遂げたときの誇りに満ちた光り輝く顔が、大好きです。

格好つけようとクールな振りをしているその姿が好きです。

世界のあり方に、本気で怒ったり憤ったりする、その熱さが好きです。



高校生たちが、こんなあり方をしていて欲しい・・・・。

でも、私が日本で高校教員をしていたときに、私が接した生徒たちの姿は、随分違っていました。なんと言うのでしょう。生気がないというか、疲れていて、笑顔が少なくて、意思の力を失ってしまったかのような高校生たち・・・。

どうしてこんな高校生が育ってしまったんだろう?
どんな教育をすれば、生き生きとした子供達が育つのだろう!?

その思いで、より良い教育を探し求める過程で出会ったのがシュタイナー教育でした。

これだ!
私が求めている教育は!!!

衝撃的な出会いでした。
そこから、私のシュタイナー教育探求の旅が始まりました。

人智学関係のワークショップにあれこれ参加。私、その度に泣いていましたね。人智学が見せてくれる世界があまりにも美しくて、感動的で、涙を流さずにはいられなかった。

ワークショップだけでは足りなくて、シュタイナー・カレッジのサマープログラムにも参加。そして、シュタイナー・カレッジのファウンデーションコース、教員養成コース参加。

教育の探求と同時に、自分を見つめ、自分の成長を追い求める旅でもありました。


私、人智学の学びを通して随分変わったと思います。

今は、実際にシュタイナー教育に教育者として関わる立場にいます。でも、やはり、教育の探求は終わらないし、自分を見つめ自分の成長を追い求める旅は、一生終わらないでしょう。

人智学は、私の生きる核となる部分と言えるかもしれません。でも、私は、人智学ばかりにこだわる気持ちはないのですよ。

今、人智学を学んだから、「違いを乗り越える」ということが身についたように思います。

人間はひとそれぞれ違う存在。
違いを認めて、ひとりひとりを受け入れよう。

そんな思想は、教育にもあてはまります。


シュタイナー教育は素敵です。美しいです。
でもね、シュタイナー教育じゃない教育だって良い所もあるんです。
シュタイナーとは全く関係のない学校に通っていたって、学ぶものはあるんです。シュタイナーと全く違う教育の中で育っていたって、シュタイナー教育の良い所を取り入れて行く可能性だってあるわけです。

シュタイナー教育 vs 他の教育/メインストリーム教育

という考えは、今はもう私の中に全くないんです。

正直言って、何年か前の私には、一般教育に対する強い批判がありました。でも、批判は何も生まない。批判が招くものは、批判、嫌悪、誤解、そして、分離。

そうじゃなくて、シュタイナー教育も、公立の教育も、他のオルタナティブ教育も、「自分が一番!」って主張し合うんじゃなくて、子どものことを一番に考えて、みんながお互いを認め合って、良い所を学び合って、みんなで一緒に良くなっていけたらいいのに!

もっとオープンに。
お互いを認め合って。
教育全体が、一緒に成長して行く。

教育だけじゃない。
それが私たち社会の未来の姿となりますように。



読んでくださってどうもありがとうございました。



全ての人に愛を込めて。

e-waldorf 代表
ワルドルフ教育ニューチャー
石川華代