こんにちは。
石川華代です。
昨日、FREUDEという講座で、
４つの気質をテーマにしたセッションをしました。
４つの気質というのは、
胆汁質、憂鬱質、多血質、粘液質という４分類の気質のこと。
シュタイナー教育では
子供を理解するために、
いろいろな指標、視点を用いているのですが、
この「４気質」も大切な視点のひとつです。
この４つの気質は、
みんな誰もが４つとも持っているけれど、
強く出てくる気質もあり、
あまり出てこないものもあります。
胆汁質でカーッとなって怒ってた人が、
とつぜん憂鬱傾向が出てきて泣き出す。
なんてこともよくあること。
この子は「胆汁だから」と決めつけていては、
子どもの本質は見えてこないし、
気質を教育に役立てていくこともできません。
そう、
気質って、
教育にも、人間関係にも、
ひとつの人間理解の手法としてとても役に立つものです。
相手を理解できるようになるから、
こちらの態度も変わってきて、
コミュニケーションがうまくいったり、
問題が解決したりします。
だから、
私の「４つの気質」のレッスンは、
いつも、
４つの気質を理解したうえで、
それをどう役立てていくか？
・・・というところまでいきます。
実際にある問題や、
身の回りにいる実在の人物の言動をつかって、
ワークをして、
問題解決をしていこう。
そんなセッションをやっています。
人智学って、
人の智恵の学問。
実際役に立つものなので、
お勉強して理解しただけじゃもったいないです。
私たちの人生に、
どんどん活用していきたいですね。
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