安心感と自己肯定感が上がりました
オーストラリア フォーブス暁子さん お母さんのシュタイナー学校は、最初は子供にシュタイナー的なことを教えられたらなと思って参加しました。でも、途中から、これはまず私の成長に必要なことだ！と思い始めました。 まず、シュタイナー教育が子供の成長に応じて、何を取り入れ、何を学ぶかが熟考されてカリキュラムになっていることに感動しました。
そして、リズムが生命力を育むということを学び、子供たちと歩いたり、外遊びをしたり、生活リズムを整えたり・・・と、意識して、取り入れられるところからできるようになりました。そして、今までは睡眠不足ですぐに疲れていたのですが、だんだん自分のリズムが整ってきて、生き生きとしてきているように感じています。
また、レッスン中にどんなことを発言しても正しい・間違っているがなくて、すべて受け止めてもらえることを通して、安心感と自己肯定感が上がることを体験できました。
日本の学校教育がベースであっても、家庭で出来ることは沢山あるなぁと、毎回ワクワクしました！
愛知県 澤田奈緒さん
シュタイナー教育について本を読んでもよく分からなかったのですが、体験しながら少しずつベースにある考えや世界観を理解でき、そこからどう自分の子育てに紐付けていくかを考えることが出来ました。
また、算数、理科、社会、国語...と、科目で区切って学ぶのが当たり前だと思っていたので、様々な体験やワークを通じて有機的に繋がった状態で世の中を知っていくシュタイナーのカリキュラムは目から鱗でした。日本の学校教育がベースであっても、家庭で出来ることは沢山あるなぁと、毎回ワクワクしました！
来年は娘が小学生にあがるので、娘のペースを見ながら、少しずつ取り入れていきたいと思っています。
他の受講者のお母さんたちも、皆さん熱心で、刺激になりました！
シュタイナー教育と、その根底にある考えを学んだことで、ブレない芯と、ブレても戻るべき場所を得た気がする。
兵庫県 小島奈津紀さん
座学と実践半々なので、いつぶり？！ってくらい久々に粘土こねたり、これまたいつぶり？！なクレヨンや絵筆を持ったり。内容はどれも学校ではやったことない、シュタイナーのアートワークたち。
それまで育児はなにかにつけて初めてだらけ、迷うことばかりで、不安の中、手探りと直感で毎日やってた。
シュタイナー教育と、その根底にある考えを学んだことで、ブレない芯と、ブレても戻るべき場所を得た気がする。
シュタイナー教育と、その根底にある考えを学んだことで、ブレない芯と、ブレても戻るべき場所を得た気がする。
講師：石川華代（Kayo Ishikawa）
英国ロンドン在住。
愛知県出身
国立大学教育学部卒 幾何学専攻
日本で高校数学教員８年間
学習塾経営８年間
カリフォルニアのルドルフ・シュタイナー・カレッジにて、人智学ファウンデーションコース修了、シュタイナー学校クラス担任教員養成課程修了、高校教員養成プログラム履修
エルムフィールドシュタイナー学校にて数学・幾何学エポック授業担当 その後、シュタイナー学校５校に関わる。
テルフォード補習校にて数学担任
英国留学プログラム運営
シュタイナー教育の数学授業ワークショップやレッスンで指導
シュタイナー教育歴２０年。文科省カリキュラムでの教員歴１６年。
長野の県立小諸高校、市立岸野小学校でのフォルメン授業。
早稲田大学、東京理解大学での講義など精力的に活動し、双方の良いところを生かす教育活動に力を注いでいる。
シュタイナー算数教育教師養成、シュタイナー国語教育教師養成、シュタイナー子育て、シュタイナー教育での子どものクラスなど、幅広い教育活動をしている。
e-waldorf International Ltd 会社概要