◇シュタイナーアプローチ– tag –

（この記事はシュタイナー教育専門家石川華代のメルマガを元にしています） 【算数で喜びの連鎖、広がってます】 こんにちは。石川華代です。 昨年１１月からSIMCシュタイナー算数教育プロジェクトをしています。 一人でも多くの子どもたちに夢中になれる...

こんにちは。石川華代です。いつも読んでくださってありがとうございます。 いよいよ、プロジェクトの幕開け。 子どもたちに教えられるばかりの受け身の授業ではなく 試行錯誤し手を動かして模索し考え自らつかみとる 学ぶということは面白いこと。学ぶこ...

シュタイナーアプローチで国語を担当するのりこ先生とちなつ先生に、石川華代がインタビューした際の録画をYouTubeにて公開しています。 子どもにシュタイナー教育を取り入れたいと考えている方や、現在の教育に疑問を持っている方に向けて、シュタイナー...

【直角二等辺三角形であそぶ】 海外からIDEALで算数を学ばれているお子さんの作品です。直角二等辺三角形を組み合わせて、色彩豊かに描いてくれました。一つひとつの三角形が何を表しているのか、丁寧な日本語で説明してくれています。保護者の方からは、...

シュタイナー教育の図形工作～算数・数学の面白さを体験する～ 【「数学」理解につながる算数体験】 「算数」「数学」は、得意・苦手が特に大きく分かれる教科ではないでしょうか？ 特に、中学生から始まる「数学」ともなると、「文字式」「方程式」「関数...

円の性質を体験する 小学３年生向けの算数レッスンで、生徒さんと一緒に作った作品。扇形の折り紙を４つ繋げました。 何を学ぶためのものだと思いますか？ 答えは・・・「円の中心から円の弧までの直線の長さはどこも同じ」「直径は半径の２倍」という、“...

  こんにちは。 石川華代です。   相変わらず、体調不良。 ベッドの中で書いてます。 でも、 日に日に、少しずつですが、回復してきています。 焦らず、無理せず、全快するよう、 日々お手当しています。           数...