目次
算数から数学へ
中学生になると、
小学校で学んでいた「算数」が無くなり、
新たな教科として「数学」を学びます。
小学校の「算数」は、四則計算や図形など、
日々の生活の中で活用シーンが多く、
具体的な体験と繋がりやすい学びでした。
これに対して、中学校の「数学」は、
負の数、代数、関数といった、
日常の中では目にしないものを
扱うことになります。
具体的で目に見える世界から、
より抽象的な思考を必要とする世界へと
移行するのです。
「数学」は、
世界の本質を表す言語でもあります。
「数学」を通じて、
自分たちが生きるこの世界の
法則・規則性を理解することは、
子どもたちを取り巻く様々な困難に
立ち向かうための大きな武器になります。
だからこそ、公式の丸暗記ではない、
数学の本質を理解する力を
どのように育むかが重要です。
シュタイナー教育で育む「数学」の力
こちらは、
e-waldorfのIDEAL
（シュタイナー教育の国語・算数・数学レッスン）を
受講した中学１年生の作品です。
（編み込み模様のフォルメン）
（フォルメンのデザインを実際に編んでみる）
（実際に使える作品にする）
中学生は、
シュタイナー的な
人間の成長段階からみても、
「抽象思考」が伸びていく時期です。
同時に、身体の著しい成長と共に、
新しいチャレンジを通じて
自分のことを知りたい、
という欲求が出てくる時期でもあります。
こうした成長課題を踏まえて、
紙の上で問題を解くような
机上の学びだけではなく、
手を動かし、色彩を使い、
感性を揺さぶる体験を積み重ね、
「思考」「意思」「感情」に
バランス良く働きかけていきます。
人間的な成長と「数学」の力とを
切り離すことなく、
自由に生きていくための力を
総合的に育むこと。
これが、
シュタイナー教育における
「数学」の学びです。
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小学６年生のための「中学準備講座」２０２３年１月開講
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